中小学校园安全教育(讲课稿)

作者:admin 发布时间:2019-11-27 点击率:53次

  校园安全与我们每个师生密切相关。据统计,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的,平均每一天有40多人,也就是说每一天将有一个班的学生在“消失”。它关系到我们学生能否健康成长,能否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。因此,安全是我们做好学校各项工作的基础和前提,也是学校教育的首要任务之一。

  什么是安全?我们从字面看“安”从“宀”,和从“女”合起来的意思是有了房子里有家眷,就表示这要在这里扎根居住了。会意。篆文从入,从王(玉)。盖谓交纳的玉完整无缺。安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险、危害的隐患, 是免除了不可接受的损害风险的状态。

  什么是校园安全?当然是指校园和周边的有关师生事情。这里有两个特殊,一是地点特殊,校园和周边,二是人员特殊,仅指的是校园师生。增强校园安全,首先要有安全意识,牢固树立安全观念。这是我们今天要探讨交流的第一个问题。

  一、安全思想,是做好校园安全的基础。没有过硬的安全思想,就会使安全工作失去动力、缺乏后劲,工作中往往有头无尾,虎头蛇尾,是工作流于形式,起不到应有的作用。树牢安全思想很重要!多重要?对学校、对个人都是第一位的东西。你学校教学质量怎么好,老师水平多么高,都很难“出名”,当然是好的名声。可一旦出一个发生个“安全事故”会很快“出名”,特别是在自媒体泛滥的时代,针鼻儿大的事情会传出“一头大象”。这种出名当然是“坏名声”,中国那句老话,“好事不出门,坏事传千里。”对个人,一个安全事故,有可能让你小命没有了,让一个、甚至几个家庭分崩离析。想一想都是后怕的事情。

  (一)树牢安全思想,要学会“多想一步甚至几步。”应该说每个人对安全工作都有一定的认识,平时工作中也很重视,有时候出现安全问题,往往是后悔地白大腿,我当时在多想几步就好了,当时怎么没想到呢?安全事故的发生往往是一连串的失误造成的结果,中间我们只要在一个环节上用足功夫,就可能阻止它的发生。这里面有一个心理学的“踢猫效应”,是这样的“老板骂了员工小王,小王很生气,回家就跟妻子吵了一架。妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”就给了儿子一耳光;儿子捂着脸,看见自家的猫就给它狠狠一脚;那猫就冲到了外面街上,正遇上街上的一辆车,司机为了避让猫,竟把旁边的一个小孩给压死了。而孩子是老板唯一的儿子。”一连串的错误导致严重的结果。所以,我们每个人都不要做事后诸葛亮,凡事关安全的事情没有分内分外,都积极主动地出谋划策,众人拾材火焰高吗!。

  (二)树牢安全思想,教育者要学会“与时俱进”。学校的教职工在安全工作中处于主导地位。作为成年人、教育者要学会思想开放、与时俱进,这样才能掌握安全工作的主动权。“汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”《康诰》曰:“作新民。”《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新。是故君子无所不用其极。”这句话出自《大学》。反映了上古帝王的进取精神,我不相信我们21世纪的“人类灵魂的工程师”的进取精神不如一个“商汤”!比如,最近,一款“吃鸡”网络游戏在小伙伴们中间异常火爆。我不到我们老师对这款游戏了解多少?有没有方法能够引导自己的学生不迷恋这款游戏。只有我们教育者跟上时代的节拍,才能真正了解你的学生、认识你的学生,做起工作来才能有的放矢,事半功倍。

  (三)树牢安全思想,要有经受挫折考验的勇气。这里可能大家会问,安全思想怎么还联系到挫折考验了呢?就是在实际工作中给,我们教育者往往会被一些人和事伤了自尊,无心去管那些“虚无”的,看不到成果的,甚至吃力不讨好的安全工作,想都不想了。学校出现的问题,一些人就会蹦出来,“什么教书育人、为人师表”地站到道德高地横加指责。前段时间,我改了网上流传一个段子:“有些人,你和他讲道理,他和你耍流氓;你和他耍流氓,他和你讲法制;你和他讲法制,他和你讲师德;你和他讲师德,他和你讲国情;你和他讲国情,他和你讲接轨;你和他讲接轨,他和你讲文化;你和他讲文化,他和你讲孔子;你和他讲孔子,他和你讲老子;你和他讲老子,他给你装孙子(可怜)!”作为我们教育者,要有股担当、有种情怀,“咬定青山不放松”地自觉树牢安全思想,做好校园安全工作。

  有了牢固的安全思想认识,只是我们做好安全工作的基础,安全工作可不是虚无的,而是实实在在、扎扎实实的工作,没有这些工作抓手,安全工作就会成为“水中月、镜中花”。所以,我们把重点还是要落实的工作上

  二、安全工作,是确保校园安全的关键。安全工作重在落实,经过长期的教育实践,我们国家和学校已经形成了比较完善、完备的规章制度。如果我们认真梳理已经发生的各类安全事故责任,都能从安全规章制度中找到“答案”,无非这个答案,我们“考前”没看、没学。

  (一)抓安全工作,要对照制度抓落实,不走样、不变形。2010年11月16日河北省人民政府令[2010]第8号公布 自2010年12月10日起施行的《河北省学校安全管理规定》这是法规,必须得到落实。该成立的组织要成立,根据人员变化和分工及时进行调整,是安全工作有人牵头、有人组织,不跑空档。该进行的教育要组织,不能认为年年如此,没有新意,而放松安全教育。该落实的制度要落实,做到制度落实横到边、纵到底,不留死角隐患。该追究的责任要追究,小错不究,大错犯罪,不追究平时责任,不是爱护同志,是袒护,养成习惯贻害无穷。

  (二)抓安全工作,要不断创新工作,发挥好新传媒传播快、影响广的优势。我发现一些学校班级都建立了各种微信群,我这里提示一下,在群里不仅仅发布作业、通报成绩、发布通知,可以宣传一些安全小知识、小常识之类的文章,与家长一起分享。没有安全方面的,哪怕您找一些励志的、激发正能量的东西,也能起到正面引领作用。这一点上,我建议我们学校借鉴一些校外辅导班的经验,他们的网上宣传铺天盖地,微信微博、自媒体、QQ陌陌、头条号到处是“心灵鸡汤”。我不相信“正规军”干不过这些“散兵游勇”。这里有一个段子,“新龟兔赛跑”,说进入21世纪,兔子一口气跑到终点,发现乌龟在终点晒太阳。兔子懵圈地问乌龟,“怎么会是这样?”乌龟不紧不慢地说,“小样,我打的来的,谁跟你玩体力去!”

  (三)抓安全工作,要始终扭住家庭教育这个管根基、保长远的龙头。我不知道现在我们老师还组不组织“家访”,是不是被电话、微信取代了?“家访”作为一种行之有效的沟通桥梁,不应该被抛弃。我们老师平时可能会发现这样一个不等式,学校正面言传引导5天家庭负面行为引导2天,没道理,也有道理,身教重于言教。这也凸显了家庭教育的重要性。而家访是我们实地走访,进入家庭,您会从一个家庭中的环境、家长的言谈举止中收获您意想不到的东西,和家长达成起共管共育思想认识,制定好学生成长的规划,在教育学生中你也会区分对待,一把钥匙开一把锁。

  三、安全管理,是校园安全的最终保障。依法有效地安全管理,才能使安全思想不断得到强化,使安全工作得到落实,也是校园安全的最终保障。

  (一)安全管理要做到依法依规。在具体的管理中,作为教育者要带头学法用法,杜绝管理工作中的简单、粗暴,打骂体罚,哪怕您有一万个理由,哪怕您抱着恨铁不成钢的“父母心态”,您扬起的手,也要放下来。因为你一动手,你就违法了,《未成年人保护法》是国家的,高于各省制定的《管理规定》,更高于咱们学校的各种规章制度。若是被操作到网上,舆论审判咱就失去了道德优势,一定不能、坚决不能出现“我老师不当了,也不惯着你!”的低级错误。

  (二)安全管理要做到防微杜渐。《扁鹊见蔡桓公》不能只当知识学,更应当作我们管理工作的基本理念,同学们之间一个小矛盾,小吵架,我们及时处理,及时化解,就有可能避免一起刑事案件,一场民事纠纷。千里之堤毁于蚁穴,“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”这些名言警句,大家比我掌握的牢,不再啰嗦了。

  (三)安全管理要做到日久天长。做安全管理是一个长功夫,慢功夫。不能做表面文章,不能图名挂号,不能上面有要求抓一抓、动一动。要静下心来一门心思去做,安全教育天天讲,安全工作天天做,安全措施天天查,一任接着一任干,抱着功成不在我的决心,日久天长养成习惯。这样,安全的种子就会在这一方净土落地生根、开花结果。到十几年、几十年之后,那个学校安全工作最好?舍我其谁?!

  四、几种校园常见安全事件的预防及对策。今天,我只是就涉及到需要公安机关介入的部分和大家进行探讨。

  (一)校园“凌霸”。校园凌霸有这么几个特点,一是加害人和受害方双方多是未成年,二是多发生在课间、放学等失去学校监管的时间段,三是作案多具有隐蔽性,受害方往往受到恐吓不敢向学校反映情况,学校不能及时掌握。四是造成的后果严重。

  预防及对策:适时组织教育,明确凌霸造成的法律后果,教会学生面对凌霸处置方法。警校联动,对一些凌霸行为坚决说不,到达法律年龄的,根据加害人的事实和情节,依法追究责任,让其得到法律的惩处,决不姑息迁就,维护校园这方净土。

  (二)校园“极端事件”。若发生恐袭、死伤等极端事件。这些虽然可以说百年不遇的时间,但我们平时也要做到未雨绸缪,加强防范。

  预防及对策:深查各种可能造成“极端事件”的安全隐患,防护窗安装了没有?楼顶消防门是否有专人负责?平时宿舍检查是否发现管制刀具?一句话,想在学校发生点什么事,都不给提供机会!校园保卫人员要配备好必要的防护器材,平时加强预想演练,一旦有极端事件发生,校领导及时到场,控制事态,不要乱了章法,及时报警,隔离无关人员,保护好现场,为警方进一步工作打下基础。

  (三)校园遭遇“恶意维权”。这几年学校遭遇恶意维权也时有发生,严重影响了正常的教学环境和秩序。

  预防及对策:积极对各种纠纷隐患进行梳理,制定预想措施,凡事预则立不预则废,不打无把握之仗。一旦发生“恶意维权”,要全程录音录像(当然你要隐蔽一些),第一时间弄清来龙去脉,形成书面文字,上报教育部门,取得上级支持,不要发生正面冲突,及时报警处理。

  啰里啰嗦的说了这些,错误的地方敬请批评指正,不足之处还请多多包涵。(作者:曾 匀)

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